UNIVERSITE ARISTOTE DE THESSALONIKI
Stage Pratique
Département de langue et littérature françaises, U.A.Th.
Stage Pratique U.A.Th.
Le Stage Pratique des étudiant(e)s de l' U.A.Th., est mis en œuvre et cofinancé par le ministère de l'Éducation et des Religions et l'Union européenne à l'Université Aristote.
Stage Pratique des étudiant(e)s
Le de Stage Pratique proposé par le Département de linguistique et de didactique du Département de langue et littérature françaises, U.A.Th. s'adresse aux étudiant(e)s du Département.
Le Stage Pratique s'adresse aux étudiant(e)s ayant suivi avec succès les cours «Enseignement des langues étrangères» et «Méthodologie d'enseignement / apprentissage du français langue étrangère»..
Pendant le cours, les conditions sont créées qui permettront aux étudiants(e) d'acquérir une expérience pédagogique dans l'enseignement du français langue étrangère, en observant le processus éducatif d'un point de vue scientifique et en appliquant ensuite les principes pédagogiques appropriés qui régissent son enseignement. langue-culture française .
Le Stage Pratique est une tentative d'intégrer les connaissances acquises par les étudiant(e)s au cours de leurs études. Son objectif est de parvenir à une rétroaction bidirectionnelle entre l'enseignement supérieur et le travail / l'éducation.
Le programme vise à
- acquérir une expérience / un service antérieur lié à l'espace de travail / éducatif, familiariser les élèves avec la réalité de l'enseignement des langues étrangères dans les écoles primaires et secondaires publiques et / ou privées, ainsi que dans les centres de langues étrangères,
- assimiler et appliquer les plus substantielles des connaissances théoriques scientifiques à travers le processus de la pratique professionnelle, dans le développement de la conscience professionnelle des stagiaires en parallèle avec celle des compétences, - dans l'implication substantielle des étudiant(e)s dans le processus éducatif et d'apprentissage,
- pratiquer des techniques visant à comprendre et à produire des discours écrits et oraux, de les familiariser avec toutes les activités individuelles liées au projet d'enseignement (telles que, par exemple, préparation de cours, planification d'activités éducatives, conception de moyens d'évaluation des performances des élèves, coopération avec des professeurs de français et d'autres spécialités, participation à des réunions, etc.).
